sábado, 13 de diciembre de 2014

Decorando la casa por Navidad

Como cada año, al empezar el Adviento, en nuestra familia nos disponemos a decorar la casa para la Navidad. Intentamos continuar las tradiciones que vivimos en nuestras familias de origen, montar el Belén o nacimiento, la corona y el calendario de Adviento, los polvorones, el turrón, los mazapanes (todos ellos dulces  elaborados a base de almendra, típicos de la Navidad en España), aprender villancicos tradicionales (canciones de Navidad). 



Intento trasmitir a mi hijo mi vivencia de la Navidad desde el sentido Cristiano, pues ese es el significado que tiene para mí, le explico que preparamos y decoramos la casa para cuando nazca el Niño Jesús, igual que yo preparaba las cosas y nuestra casa cuando él iba a nacer. 
decorando la Navidad


Cuando empecé a buscar la "caja de Navidad" me acordé que la había llevado a nuestra casa en España (pensé que no pasaríamos otra Navidad en Portugal), solo teníamos el árbol- calendario de Adviento, había que había que empezar de cero. Recorrí alguna tienda y lo que encontré eran adornos con el Pai Natal (Papá Noel), escenas de invierno, renos, algún angelito....¿pero dónde está aquello que para nosotros simboliza la Navidad?. Había que ponerse manos a la obra y crear algo que nos preparara para la Venida de Jesús. Y aquí os dejo el resultado.




Buscando ideas, me encantaron los botes de cristal con velas dentro iluminando las siluetas del Portal y los Reyes.  Los dibujos eran unos Vinilos para pegar en los jarrones, decidí hacerlos yo.

  1. Imprimí las siluetas buscando las imágenes en Google.
  2. En papel de acetato y con rotulador permanente copié los dibujos.
  3. Recorté los dibujos y pegué en un jarrón (los Reyes Magos)  y un frasco de cristal (Ikea) el Nacimiento, quería que fuese más ancho y más bajo que el de los Reyes.
  4. Ya solo queda poner las velas y encenderlas.




































¡Tenemos 2 coronas de Adviento! Una la hizo el peque con su profe de "Artes", las campanitas son cápsulas de café (suenan y todo), el círculo es de cartulina coloreada de rojo, las flores hechas con hueveras de cartón y sus primeras letras ¿no es preciosa?. 
La otra la hicimos en casa:

  1. Hicimos una plantilla de sus manitas en un papel y la pasamos a fieltro verde para simular las ramas (simboliza la esperanza).
  2. Con Alfileres se fija a poliespan de forma circular.
  3. Con cinta roja hice los lazos y el listón rojo (simboliza el amor de Dios que nos rodea), se grapan al poliespán por detrás para sujetarlas.
  4. El cartelito "Feliz Navidad", con el que queremos desear felicidad a todo el que viene a nuestra casa, es la protección que venía en una caja de teléfono móvil, la pinté con spray plateado y con rotulador de gel escribí el mesajito.
  5. Corona lista para colgar en nuestra puerta.
Y el Nacimiento....imprimí de internet del blog de Shara Ávila"My Joy- Filled Life" , lo plastifiqué y pegué en la ventana del comedor. En la repisa sus Majestades los Reyes Magos, hechos por D, os explicamos cómo en este enlace. Y D, también ha querido hacer su propio Nacimiento con los Playmobil....¡¡Me le como!!!! (la caja de té es el pesebre y los papeles los regalos para el Niño Jesús).

Muy Feliz "preparando la Navidad".

jueves, 11 de septiembre de 2014

LEER HOY NO ES LEER HACE 20 AÑOS....

¿QUÉ ES SABER LEER EN 2014?
 
La lectura se realiza de manera diferente que hace 15 o 20 años debido al estilo de vida que tenemos, los medios de comunicación y las nuevas tecnologías.

 
Mi padre (y casi todos los de su generación), cuando compra un electrodoméstico, coche o algo nuevo coge el manual de instrucciones se lo lee enterito y hasta lo subraya para saber dónde está lo importante. Nuestra generación empieza a usarlo (tocando botones) y si algo no sabe muy bien cómo funciona recurre al manual de instrucciones. Nuestros hijos directamente empiezan a manejar los aparatos, sin ningún miramiento, parece que saben perfectamente lo que están haciendo, ni se plantean que hay un libro que diga cómo funciona, parece que ese manual está en su cabecita y sus manos…
 

Lo mismo pasa ante una pantalla del ordenador, de la tablet, las máquinas para sacar el billete del metro o el cajero automático…Las personas mayores tardan una eternidad en dar a una opción, nosotros hacemos una lectura por rastreo, rápidamente buscamos un icono, una letra o un símbolo que se acerque a la opción buscada y pulsamos…los pequeños van automáticamente. COMPRENDEN EL MENSAJE TRASMITIDO POR EL TEXTO O ICONO SIN SABER LEER ¿cómo es posible esto?, esto es lo que se llama LECTURA IDEOGRÁFICA.

 


La Idea: representación o imagen que queda en nuestra mente.

Gráfica: escritura o imprenta a través de figuras o signos.

 
Las imágenes que los niños encuentran en los cuentos les preparan para este tipo de lectura, por eso es importante elegir libros con buenas ilustraciones, que se correspondan con el texto, pero que no sean las mismas que las de las películas, que les aporten nuevas ideas. Los mejores desde mi punto de vista son los libros-álbum.


Leer hoy es muy diferente a cómo se leía hace 20 años. Se ha convertido en una tarea más difícil y en constante evolución. ¿Qué ha cambiado? 
  • El soporte del texto escrito no para de cambiar y evolucionar, papeles de diferentes colores y diferentes fondos (en ocasiones hacen que la percepción y atención al texto sean más difíciles), camisetas, telas, las pantallas luminosas...
  • Los caracteres cada vez adquieren más y más formas, tamaños (con una función psicológica muy importante) y que dificulta la tarea enormemente al niño que se centra en la percepción visual : a  a a a a… le debemos ayudar a adaptarse a las diferentes formas, por qué aún nos preguntamos ¿Le enseño a leer con letra de palo o con cursiva?. ¡¡¡¡¡CON TODAS!!!!!




 
Constantemente nos enfrentamos a este tipo de lectura, en el que no solamente nos tenemos que esforzar por descifrar, si no que además de influirnos psicológicamente por el mensaje, lo hace por la forma. Creo que con 4 años yo nunca vi algo así...y mi hijo lo ve constantemente.
 
 

Creo que no solo nos debemos quedar ahí y proporcionarles herramientas para decodificar si no,  que también enseñemos a comprender críticamente qué se está diciendo, muchas veces nos dan a nosotros y a nuestros hijos información subliminar, que no solo recibamos el bombardeo…(quedé impactada una vez cuando mi hijo me dice: Mamá quiero ir a Eurodisney porque allí quieren mucho a los niños. Le pregunté ¿y cómo sabes eso? Su respuesta: lo he visto cuando ha terminado la peli salen los niños que van a Eurodisney y los muñecos les quieren mucho porque les dan abrazos y ellos tienen unas cara muy felices…). ¿Qué os parece?


 
Debemos entrenarles para que puedan extraer las intenciones del autor al escribir y debatirla, todos al escribir queremos expresar nuestro punto de vista, nuestra manera de ver el mundo, elaborada según nuestros valores y creencias y eso es lo que transmitimos.

 
Que sean capaz de valorar cómo algo está escrito, amor por la buena literatura. Hemos de ser cuidadosos con los cuentos que compramos y leemos a nuestros hijos, en ocasiones por comprar un libro más barato o que le llame la atención porque las ilustraciones son las que aparecen en la televisión o el cine no les estamos ofreciendo un texto bien elaborado y bien escrito.

 ¿Por qué se enseña a leer a los niños como nos enseñaron a nosotros? ¡Se siguen usando los mismos métodos desde el siglo pasado!!!

Que conste que adoro este método...que me chifla la imaginación y la idea de Aurora Usero  de dar vida a las letras, de adjudicarlas canciones y se que se están añadiendo cosas fantásticas...

 

 
En educaldía vamos a compartir actividades y recursos para trabajar la lectura lo más adaptada posible a las necesidades de hoy.

domingo, 7 de septiembre de 2014

Cosas que te pasan cuando eres una mamá (y nunca te hubieras imaginado)

1.Pérdida total y absoluta de la intimidad:  Todo empieza el día que vas a la primera revisión con el tocólogo...pasas a ser un "ser público"( aunque puede ser aún peor...se de una que se tenía que llevar al hermanito de año y medio porque no tenía dónde dejarlo).... y ¿Qué me decís del día del parto?, cuando todos entran y salen como si estuvieran en su casa...y tú allí, en aquella situación...
    
http://www.belelu.com/
foto tomada de Belelú

Pero eso es solo el inicio...  desde ese día ya nunca más estarás sola en el baño, al principio eres tú quien metes al niño en el baño, para que no llore mientras estás en la ducha o por miedo a que se despierte...y después siempre estarán a tu lado, hagas lo que hagas, SIEMPRE A TU LADO, Y... ¿una ducha sin interrupciones en el baño ?Ni soñarlo.


http://www.elcochecitolere.es/


2. Tu cuerpo hace cosas muy raras que nadie te dijo que haría....como estar en la consulta del pediatra, escuchar a bebe llorar y empezar a supurar leche como si fueras un expedidor...o ponerte a llorar al ver un anuncio de televisión o al leer una frase. Por no hablar de esas cosas que aparecen sin esperarlas, el aspecto de tu pelo, tus uñas, tu cara....
foto tomada de cuidando la luz de tus ojos

                                




Imagen tomada de http: //www.trasobares.eu/probadores.HTML

3. Entrar en un probador sin que nadie te habrá la cortinilla y el resto de personas puedan ver como te queda el modelito o la ropa interior (procura ponerte la mejor que tengas cuando vaya de compras). A parte, te das cuenta de lo pequeños que son....¿cómo haces si vas con el bebé en el carro? el carro y tú NO ENTRAIS con la puerta abierta. Al igual que los baños públicos....       

 
4. Los baños públicos: otra pesadilla para las madres....al igual que los probadores no tienen espacio suficiente para poder entrar con un carro. Una de dos...o aguantas hasta llegar a casa o haces pis con la puerta del baño abierta (y por supuesto siempre hay alguien que la abre). Pero con el paso de los meses descubres que era genial llevarle atado en el carro, pues no sé porqué las papeleras, escobillas y demás cosas que hay en los baños suponen algo tan atractivo de explorar....y tú intentando hacer pis diciendo NO TOQUES ESO!!!!! o intentando agarrarle las manos. ¿Y que me decís cuando hay que forrar toda la taza para que ellos se sienten? o de sus comentarios.....!!!!!MAMÁ TIENES PELOS!!!!!.
http://sanisidro.clarin.com/ciudad/Banos-publicos-ninos_0_622737721.html
5. Poderte comer un helado sola y tranquila sin que alguien te mire con ojitos de ¿me das?¿compartes? o yo quiero... (nunca olvidaré tomando un helado y mi hijo de 6 meses intentando quitármelo, aún no le estaba dando leche de vaca, no podía compartir!!!!  es el helado que peor me ha sentado en mi vida)...

6. No conocer los últimos éxitos musicales ni los estrenos de la cartelera de cine...en el coche escucharás los cantajuegos aunque vayas sola...Pero no te preocupes aprenderás todos los grupos musicales infantiles del momento, series de televisión, últimos estrenos de walt Disney y recordarás tu más tierna infancia.

7. No volverás a vestir algo blanco inmaculado....siempre llevarás unas manitas marcadas o un adorno de chocolate, algo verde o......vete tú a saber, las manchas pasarán a ser parte de ti.

8.En tu bolso habrá una colección de juguetes, toallitas húmedas, un caramelo chupado....adiós a los pintalabios (al menos enteros). Y las maletas nunca volverán a ser lo mismo...cuando viajes puedes olvidar tu set de maquillaje, tu.....porque primero meterás su ropa (de primavera verano otoño e invierno, sea la estación que sea por si acaso y múltiples ropas de cambio por si se mancha), total que el espacio para ti es tan reducido que terminas por olvidar....

9. Mantener una conversación telefónica tranquilamente con una amiga o tu hermana sin interrupciones o teniendo que colgar porque se desata una guerra civil en casa. Y sin darte cuenta todas tus conversaciones serán monotemáticas...hables con quien hables siempre será sobre la monada o la trastada que ha hecho...
http://grupoinformador.com.mx/2014/08/18/7058/las-apps-que-toda-mama-debe-tener-su-celular


10. Olvidarás tus revisiones médicas o no tendrás tiempo para ir....pero no olvidarás una cita con el pediatra (al que visitarás más a menudo de lo que nunca imaginaste) y eso que te has convertido en experta en dalsy, apiretal, fiebres, gastroenteritis y todas las ITIS que ni siquiera sabías que existían. Tu cuerpo será prisionero de virus a los que nunca antes se había enfrentado....pero sobrevivirás.

11. No conseguirás ir de compras buscando algo para ti sin picar y comprar algo para ellos...y claro cuando vas a comprar lo tuyo siempre te parece caro.
http://www.bornfreemumanddad.co.uk/

12. No dormirás nunca más 10 horas seguidas, ni los fines de semana te levantarás después de las 9 de la mañana ( y eso las que tienen suerte y no reciben visitas a las 7 de la mañana o se levantan 3 (o más) veces a lo largo de la noche.


http://www.changoonga.com/galeria/la-madre-que/
Pero a pesar de todo esto hay algo que tampoco podrías haber imaginado....ese sentimiento inexplicable que despierta en ti un ser tan pequeño cada vez que le miras, cada vez que sientes su olor, su calor, por el cual eres capaz de dejar de ser TU para ser a ser LA MAMÁ de. Esa personita que hace que olvides tu vida antes de que existiera y a la que,  por mucho que la añores, NUNCA, por nada del mundo retomarías.

    foto tomada del club de las malas madres
     
    Comparte con nosotras aquellas cosas que te han sorprendido (y no dejan de sorprenderte), en esta maravillosa aventura de la maternidad.
     
    Quiero dedicar esta entrada a mi hermana y aquellas amigas y mujeres que me han inspirado y me ayudan cada día en este fantástico oficio como Mamá.
     
    http://www.elcochecitolere.es/

martes, 19 de agosto de 2014

Evitar accidentes domésticos....y qué hacer si ocurren. TIPS PRIMEROS AUXILIOS

Hace un par de años hice un curso de primeros auxilios, algo que recomiendo a todos los que trabajáis o convivís con niños.
 
Existen multitud de creencias y mitos al respecto de cómo actuar cuando nuestros pequeños se golpean, se tragan algún objeto...muchos de ellos erróneos.
 
Quiero compartir con vosotros/as algunas de las cosas que aprendí y me parecen esenciales conocer.
 
Los globos: parece algo tan inofensivo y divertido....sí, lo son hasta que terminan en la boca y bajan a la garganta. Los globos están hechos de látex, un material flexible y resbaladizo que puede obstruir la tráquea de los niños y provocar la asfixia. NUNCA dejéis a un niño/a solo/a con un globo desinflado.
 

 

 y si estáis en una fiesta o lugar donde hay globos y se explotan, por favor, recoger los pedazos y tirarlo antes de que se los puedan meter en la boca.  Os recomiendo que leáis este artículo de la asociación española de pediatría
 
Las zanahorias y las salchichas: también parecen inofensivas...pero tienen la misma forma y tamaño de la tráquea de un niño, siempre que les ofrezcáis estos alimentos aseguraros de cortarlos.

Yo siempre hago cuatro cortes en forma de cruz, tanto a las zanahorias como a las salchichas
 
Monedas u otros objetos: En ocasiones es inevitable que se nos despiste alguno de estos objetos....y se lo traguen o metan en la nariz, oídos....no dudéis en ir a urgencias y que lo valore un médico. En el caso de las monedas desprenden un óxido tóxico para el organismo, al llevar al niño al hospital deben hacer una radiografía para encontrar dónde está la moneda (valorar si la extraen o la  puede expulsar por sí mismo) y realizar otra radiografía para asegurarse que la moneda ha salido y que no hay otra (la enfermera que nos dio el curso nos contaba la triste historia de un peque que se había tragado dos monedas, sacaron una (nadie sabía que había una segunda, en la radiografía estaba tapada por la primera) y a los meses el niño falleció. Es algo mucho más serio de lo que pensamos.
 
 
Sabremos si se ha metido algo en el oído porque normalmente, el objeto le produce dolor y se tocan la oreja. Es importante que le llevemos al médico si es un vegetal o una semilla, pues puede crecer con la humedad del oído e incluso germinar. NUNCA intentéis sacar nada del oído con unas pinzas, pues le podemos empujar sin querer, y  perforar el tímpano.
 
Si es en la nariz, donde han introducido el objeto, pediremos al niño que tome aire por la boca, tapamos el conducto que está despejado y que sople suavemente, nunca obligarle a exhalar ni que tome aire por la nariz hasta que salga el objeto, no usar bastoncillos para extraerlo.
 
 
¿Qué hacer con las HERIDAS (superficiales)?
  • NO soplarlas, podemos introducir más gérmenes.
  • Lavarse muy bien las manos.
  • Limpiar la herida con agua al chorro y jabón (mejor líquido que de pastilla, en el que se acumulan gérmenes).
  • Desinfectar con un antiséptico: Clorexidina, cristalmina ( es muy recomendable una que venden en spray).
  • NO usar ALCOHOL ni ALGODÓN.
¿Y si sangra la nariz?
  • Lo primero MANTENER LA CALMA y no asustar al niño.
  • Hacer una pelotita de algodón (o una gasa) compacta e impregnarla en agua oxigenada.
  • Poner agua fría en la nuca: reflejo de Bagal, deja de sangrar la nariz.
  • Si hay sangrados de repetición acudir al médico y comentar para descartar una enfermedad.
Fiebre:
  • Aplicar paños fríos de agua.
  • quitar al niño la mayor parte de ropa posible.
  • No es aconsejable un baño de agua fría.
  • Evitar que suba más la fiebre (puede convulsionar).

    BOTIQUÍN PARA EL COLE:
    • Gasas estériles.
    • Antiséptico
    • Agua oxigenada.
    • Esparadrapo.
    • Suero fisiológico.
    • Antitérmico (autorización firmada, con antelación,  por los padres de poder administrarlo en caso de fiebre alta hasta que ellos puedan trasladarse al centro, nunca dejar que el niño sobrepase los 38º, puede convulsionar).

     
 

viernes, 18 de julio de 2014

Máquina de Canicas, marbles, berlindes, boliches, bolichas,bolitas, cayucos, balitas, bochas, bolindres, metras, pingos.

En entradas anteriores os comentaba los beneficios que tiene que los niños elaboren sus propios juguetes. Hoy os traigo un nuevo ejemplo de algo que nos ha dado mucho juego "una máquina de canicas".
 
Las canicas son un juego tradicional (recomendado para niños a partir de los 4 años y sin límite de edad) que ofrecen horas de entretenimiento (prueba de ello es que se han usado desde el antiguo Egipto 3000 AC). Se puede jugar con ellas al aire libre o en el interior y las hay de diferentes tamaños y colores; en cada país se juega de diferente manera.
 
Gracias al regalo de una de sus tías mi hijo también ha experimentado lo que supone jugar con ellas.  En principio me mostré reticente a que jugara en casa, porque vivimos en un piso y no quería molestar (aún más a los vecinos), pero la solución la encontré en el Museo de la Ciencia Viva en Lisboa.  Allí hay un taller en el que los niños pueden crear sus propias máquinas y circuitos para jugar con las canicas. Se les ofrecen tubos de pvc de diferentes formas y tamaños, gomas elásticas, palitos, trozos de tuberías....y una pared en la que  enganchar los palitos y crear los circuitos.
 



Y esta es nuestra versión casera de la "máquina de las canicas"....en una caja de cartón grande, pegamos con cinta aislante y de embalaje diferentes materiales reciclados (envases de la mantequilla, del queso de untar, de las cápsulas del café, tubos del papel higiénico y del papel de cocina...El peque estaba emocionado: ¡Mamá vamos a poner esto! vamos a hacer un tobogán....fue un trabajo en familia, unos recortábamos otros pegábamos....y como os decía antes, dio mucho juego y horas de entretenimiento.
 

lunes, 14 de julio de 2014

Mandalas de la naturaleza

La palabra mándala proviene del Budismo y del Hinduismo, son representaciones simbólicas o espirituales.
 
Fueron introducidos en el aula y en terapias  como recurso para conseguir la relajación y concentración. Son una técnica muy eficaz.
 
En la web podemos encontrar diversas páginas en las que podemos descargar mándalas para niños, e incluso para adultos. Estos fueron realizados por alumnos de 4º de primaria. Hay diferentes niveles de dificultad y me parecen una buena herramienta de preescritura (deben rellenar un espacio y  formas geométricas adoptando diferentes trazos).
 
Yo os quiero presentar una experiencia en la que participé el año pasado con mi hijo, realizar MANDALAS CON LA NATURALEZA con Inés de Barros Baptista (os invito a ver algunas de sus obras en su página de Facebook, ¡son increíbles!) y otros que se publicaron en Orientación Andújar, tras proponerles la actividad.
 
Creo que es una bonita actividad para estas vacaciones. Y como una imagen vale más que mil palabras, aquí os dejo un ejemplo.
 

A demás de la creatividad (ningún Mándala es igual), entran en juego otras habilidades, la psicomotricidad fina, se trabajan los colores, el gusto por lo bonito, las figuras geométricas, los tamaños, se potencia la inteligencia naturalista....
 
Los materiales son alimentos que tengamos en casa o flores, hojas, palitos, piedras, conchas....que encontremos en la naturaleza.  Inés Barros proporcionaba para los más pequeños una base de corcho redonda, para poder hacer la forma circular.
 
La actividad se puede dividir en dos momentos, uno de recogida de materiales dando un paseo y observando la naturaleza y otro la realización del mándala. Y no tiene límite de edad.
 
¡ Divertíos con esta propuesta!

lunes, 30 de junio de 2014

Vivir y aprender historia con nuestros hijos

El pasado 19 de Junio, España vivió un acontecimiento histórico, la proclamación de Felipe VI como rey de España. Esto me hizo pensar mucho, dependiendo de nuestras creencias enseñamos a nuestros hijos unas cosas u otras, ellos forman sus convicciones e ideas a través de los comentarios que hacemos los educadores o de la información que les ofrecemos.
 
Muchos niños en España vivirían este hecho según sus familias estuvieran en contra o a favor de la monarquía. Nosotros, por el hecho de vivir  expatriados en el país vecino,  podríamos haber "ignorado" un día que hace cambiar la historia, que nuestro hijo estudiará en unos años.

Decidí que D tenía derecho a saber qué estaba pasando en su país de origen.... Gracias a las nuevas tecnologías pudimos seguir por internet los actos que se organizaron y a aprender algo de historia...pensé que esa mañana aprendería más en casa que en el cole...
 
Con los niños es muy fácil aprender sobre cualquier tema, si somos capaces de responder a sus preguntas no pararan de cuestionarnos más y más (su curiosidad es increíble, es su herramienta para aprender).

Sacamos el kit de pintura y empezamos a hacer la bandera de España, aprendimos que hay dos colores, que uno aparece dos veces (la de arriba y la de abajo) y que hay una banda más ancha   que las otras dos (la del centro). Además de historia y motricidad fina con los pinceles y rodillos trabajamos conceptos matemáticos. decidió que aquella de papel no se movía como la de la gente por eso pintamos otra en tela. Se fijó en el escudo y preguntó por él...
 
 
Lo imprimí para que lo pudiera colorear y aprendimos qué significaba.
 
Cada parte del escudo es un símbolo de los territorios que se iban uniendo al territorio español: el castillo de oro son las armas del Reino de Castilla, el león representa al Reino de León, las barras son las armas del Reino de Aragón y las cadenas conmemoran el reino de Navarra.
Fuera del escudo están representadas las columnas de Hércules (símbolo de la expansión de los reinos españoles hacia América (continente que se sitúa plus ultra, más allá de las columnas de Hércules).
 
Dentro del Escudo aparecen 3 la flores de Lis, que representan las armas de la dinastía de los Borbones (la familia que reina ahora).

Encima del escudo aparece una corona, como la que decoraba el acto de toma de juramento.

 
Para reforzar estos conceptos me pareció genial  hacer un puzle del escudo de España. Plastifiqué la bandera de papel que había pintado, coloreé las piezas del escudo (esta vez lo hice yo, él ya había coloreado el escudo grande), lo recorté y plastifiqué. Por detrás de cada pieza pegué velcro adhesivo que se fijará en la bandera. Al día siguiente, peque llevó su bandera al cole y les explicó a sus compañeros que en España había un Rey nuevo que se llamaba Felipe VI y que su papá ya no era Rey porque era viejito (Juan Carlos I) ....él expresó la historia según la vivió aquel día, algo lúdico y divertido para él.

Creo que nuestros hijos deben conocer la historia de su País y nuestro deber es mostrársela de la manera más neutra posible.
 

 

sábado, 21 de junio de 2014

Cinco reglas de oro para tomar la decisión de escoger a tu compañero(a) de vida y no cometer un error

La entrada de hoy poco tiene que ver con mi faceta de madre o maestra, pero mucho con la de mujer...esto lo leí hace 10 años...a los dos meses empecé a salir con el amor de mi vida, hoy mi marido y padre de mi hijo.... hace unos días lo encontré entre papeles y decidí compartirlo con todos vosotros porque creo que merece la pena, no conozco el autor o autora pero es una manera de agradecerle/a su escrito..
 
 
El escoger a la pareja adecuada no debe basarse solo en el amor. El amor por sí solo no es la base para contraer matrimonio. El amor es un resultado de un buen matrimonio. Cuando los ingredientes sean los adecuados, entonces vendrá el amor. No se puede crear una relación que dure de por vida solo con amor. Se necesita mucho más.
 
 
 
He aquí 5 preguntas que te deberás hacer si de verdad deseas encontrar y mantener a tu compañero(a) de vida:
 

¿Compartimos un propósito común en la vida?
¿Por qué es eso importante?: Si vas a estar casado/a por 20 o 30 años, eso es mucho tiempo para vivir con alguien. ¿qué pensáis hacer juntos todo ese tiempo? ¿viajar, comer, hacer deporte, ir de compras, caminar, hacer el amor? se necesita compartir algo más íntimo y con más significado. Se necesita un propósito común en la vida. 
Dos cosas pueden suceder en un matrimonio; pueden crecer juntos por el mismo camino, o pueden crecer por caminos separados.  El 50% de las parejas, están creciendo por caminos separados. Para hacer funcionar un matrimonio, necesitas saber lo que quieres de la vida y casarte con alguien que quiera lo mismo.


¿Me siento agusto y tranquilo al expresar y compartir mis sentimiento con esta persona?
Esta pregunta va al fondo de la calidad de su relación. Sintiéndote agusto significa que te puedes comunicar abiertamente con esta persona. La base para tener una buena comunicación es la confianza; es decir que no siente que seré castigado/a  o lastimado/a por expresar mis sentimientos o pensamientos. Normalmente se define a la persona abusiva como alguien con quien tienes miedo de expresar tus sentimientos y pensamientos. Sé honesto/a contigo mismo al contestar esta pregunta. Asegúrate de sentirte emocionalmente seguro/a con la persona con la que deseas contraer matrimonio. Cuando una persona te trate como nunca te han tratado, no lo pienses más porque esa persona es quien daría su vida y haría hasta lo imposible por tu bienestar. A esa persona no la dejer ir. Esa persona es quien generalmente vale la pena.
 
¿Es el escogido/a una persona refinada y sensitiva?
¿Cómo lo puedes probar?He aquí algunas sugerencias: ¿es una persona que procura regularmente su crecimiento personal?. Se define como una buena persona a aquella que siempre está buscando la manera de mejorar y de hacer lo correcto. Así que observa a tu pareja y date cuenta de lo que hace con su tiempo . Existen esencialmente dos tipos de personas en el mundo:
  1. Personas que se dedican a su crecimiento personal.
  2. Gente dedicada a buscar el confort.
Alguien cuyo objetivo en la vida es estar cómodo antepondrá su comodidad, antes de hacer lo correcto.
 
¿Cómo trata al resto de la gente?
La cosa más importante que hace funcionar una pareja, es la habilidad de dar. Por dar entendemosla habilidad de dar a la otra persona placer o bienestar. Pregúntate si esa persona con la que está saliendo, disfruta al dar placer o bienestar a los demás, o siempre está absorto/a en sí mismo/a. Para medir esto, piensa en lo siguiente: ¿cómo trata a otras personas, con las que no tiene que ser amable, tales como camareros, conductores de autobús...?¿demuestra gratitud y aprecio?¿muestra respeto?. Si no tiene gratitud con la gente que le sirve en todo, tú no puedes esperar que muestre gratitud por ti, que no puedes servirle más que los demás.
 
¿Acaso hay algo que deseo cambiar en esa persona una vez que estemos casados?
Muchas personas cometen el error de casarse con la intención de luego cambiar o mejorar a su pareja, ya casados. Pongámoslo de otra manera: probablemente puedes esperar que una persona cambie, sí, ¡pero para mal!, si no puedes aceptar a esa persona tal y como es hoy, entonces no estás listo/a para pasar tu vida con el/lla.
 
 


martes, 17 de junio de 2014

Juegos tradicionales para fiestas infantiles

Hace unos días visitamos una feria sobre el juego y el juguete que se celebra anualmente en Lisboa: Ludópolis (muy recomendable para los que viváis aquí).
Pasamos un día fantástico y quise recopilar algunos juegos tradicionales, sencillos de elaborar y que pueden ayudarnos a animar una fiesta infantil.
Los materiales que se muestran en las fotografías fueron elaborados por alumnos de la Escola técnica e Profissional do Mafra; algunos de estos alumnos estaban allí jugando con los más pequeños y presentándoles estos juegos:
 

CARRERA DE CABALLOS:
 
 
 
Cada niño tendrá su propio caballo, que lo pueden elaborar ellos mismos, con ayuda de un adulto, a modo de taller en la fiesta.
Necesitaréis:
  • Una botella de plástico por niño/a
  • Un palo de fregona, cepillo.... para cada uno.
  • Goma eva o cartulina roja, blanca, negra,  marrón clara y oscura para las orejas, la nariz, la boca y los ojos (es recomendable tenerlas ya recortadas o con los moldes y que ellos solo lo peguen).
  • Tijeras.
  • pegamento de contacto o pistola de pegamento caliente si se tiene.
  • Lana marrón.
  • Cordel
 
 
Cómo elaborar el caballo
  1.  Doblar la garrafa al medio y darle forma de cabeza de caballo.
  2. recortar llas piezas de goma eva o cartulina siguiendo el molde y pegar con pegamento de contacto ( o pegamento caliente).
  3. Para hacer la crin, enrollamos la lana alrededor de 5 dedos 30 veces, se ata el medio con un poquito de lana y se cortan los laterales. Pegar a la botella.
  4. Para hacer el flequillo, enrollamos 10 veces la lana alrededor de 4 dedos, atamos el centro y cortamos los laterales. Pegamos a la botella junto a la crin.
  5. Encajar el palo de la escoba a la boca de la garrafa.
  6. Decorar con cordel.
 
Los caballos de la fotografía están hechos con papel maché y rollo de papel de cocina, pintados con pintura acrílica; los ojos son hueveras u la cril diferentes materiales (lana, rafia...).
 
 
Haremos un recorrido para hacer la carrera (o paseo) de caballos, según la edad de los niños puede tener obstáculos. ir a las cuadras a darles de comer, de beber, rescatar príncipes o princesas....
 
 
 
ZAPATOS COOPERATIVOS:
 
estos estupendos zapatos nos ayudarán a caminar cooperativamente con otros dos compañeros de juego.
 
Necesitáis:
  • Mínimo 4 tablones de madera  o cartón muy duro de unos 10 cm de ancho por  1 m de largo .
  • 1 m de correa para enganchar los pies y algo para fijarla a los tablones (si es cartón con grapas grandes).
  • Pintura para pintar las huellas.
 
Los participantes deben intentar hacer el recorrido que se proponga, con estos zapatos cooperativos.
 
BOLOS emocionales:
 
Este juego también puede ser elaborado por los niños/as.
 
Necesitáis:
  • 14 rollos del centro de papel de cocina iguales (también se pueden comprar tubos de cartón y cortarlos todos iguales).
  • papel de color o pintuta.
  • Papel de plata o blanco, negro y rojo  para hacer los ojos y la boca (mejor tenerlos recortados o hacer plantillas).
  • Calcetines viejos.
  • Arena, harina o serrín para rellenar los calcetines (serán las bolas). Podemos rellenarlos con diferentes materiales y que cada calcetín tenga un peso diferente, así experimentarán la fuerza que deben hacer al lanzar cada uno.
 
 
 
 
Cómo elaborar los Bolos:
  1. preparar los 14 tubos iguales (se puede aumentar o disminuir en número).
  2. Forrarlos con papel de colores o pintarlos.
  3. Decorarlos con ojos y boca (enfadados, contentos, trostes, sorprendidos....).
  4. Rellenar calcetines viejos con serrín, harina, garbanzos....(lo que se nos ocurra) y hacerle forma de bola, atar bien con una cuerda para que no se desate al lanzarlo.
 
Los niños harán una fila y lanzarán las bolas intentando derribar el mayor número de bolos posibles e imitando la cara de los bolos que caigan.
 
 
MEMORI GIGANTE:
 
 
El tradicional juego del memori, puede trasformarse en algo diferente si lo hacemos gigante.
 
Se han pintado tablones de madera, todos del mismo tamaño, conanimales y personajes de series infantiles. Se colocan sobre una alfombra y ¡A jugar!.
 
 
Este juego lo podemos elaborar con marcos de tipo Ikea y poner dentro láminas de sus personajes favoritos, o fotos de los niños que participan en la fiesta... (los podemos cambiar siempre que queramos). Solo hay que tener en cuenta que cada imagen se repita.
 
 
 
 
MIKADO GIGANTE:
 
 
Este es el juego del Mikado giagante (con algún palito menos que el original).
 
Necesitaréis:
 
  • 20 varillas de plástico (de las de las cortinas , las más finas).
  • Cinta  aislante de 4 colores diferentes.
 
Podéis encontrar las reglas del juego aquí.
 
 
PRUEBA LA PUNTERÍA:
 
NECESITÁIS:
 
  • Tablones de madera.
  • Tubo flexible de pvc ( 3 metros, cortados en 30 cm cada uno)
  • Cinta aislante.
  • Tubos de cartón.
CÓMO ELABORAR EL JUEGO:
  1. Pegar los tubos de cartón (vale cualquier material cilíndrico estrecho que tengamos) a una base de madera.
  2. Cortar el PVC en trozos de 30 cm aproximadamente (dependiendo del diámetro de los cilindros). y unirlos en forma de aro con cinta aislante.
 
 
TRES EN RAYA GIGANTE:
 

Necesitáis:
 
  • Un tablero o cartón muy grueso de 1,50 m por 1,50 m.
  • Pintura  acrílica de dos colores o cinta adhesiva y papel adhesivo de dos colores.
  • 8 latas de leche de fórmula o de cereales de bebés.
  • Cutter.
 
Cómo elaborar las tres en raya gigantes:
 
  1. Pintar en el tablero un cuadrado y sus diagonales.
  2. Cortar con el cutter o segueta (si es de madera) 9 círculos un poco más grandes que el diámetro de la tapa de los botes.
  3. forrar4 botes de leche de fórmula o cereales de un color (o pintarlos) y 4 de otro color.
 
 
¡Y todos a jugar!
 
Quiero agradecer a todas las personas que elaboraron estos juegos y que hicieron pasar un rato maravilloso a todos los que disfrutamos de Ludópolis. GRACIAS.
 

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