martes, 17 de septiembre de 2013

Al cole de mayores....¡Mamá, no quiero ir al cole!...truquitos


Una vez más, mi hijo me ha dado otra gran lección: ¡mamá, no quiero ir al cole! yo te quiero a tí...(pero ponedle voz y lagrimones...ya sabéis, gritos, rabia, pena...).

Nunca pensé vivir este momento con David, por nuestras circunstancias, había ido a tres escuelas infantiles diferentes (y una de ellas en un país extranjero, con un idioma que no había escuchado en su vida...) y siempre feliz, contento y diciéndome adiós con su manita...la primera semana de cole fué genial, y ahora ¿Qué le pasa?¿qué hago?.

Analizando desde mis conocimientos y experiencia como maestra he seguido todos los pasos:

1. Le he hablado de su cole nuevo y de las diferencias con la escuela infantil. Llevamos todo el verano preparándonos y con ganas locas de "ir al cole de mayores".

2. No es la primera vez que se separa de mí  y nunca le ha supuesto una dificultad (ha ido a escuela infantil, se ha quedado con los abuelos unos días, ha ido a casa de algún amigo....).

3. Llevó dibujo a las profes y los primeros días llevaba un cuento para que le leyeran.
 
4. Yo tengo confianza plena en el cole (leí muchos proyectos educativos, misión, visión....y este fue el que más se adaptaba a la manera de ser de David y a nuestro estilo educativo).
 
5.Ha llevado un objeto de apego (incluso le he dejado llevar a osito que nunca salía de casa, solo es para dormir).

6. Hemos leído cuentos maravillosos para el periodo de adaptación: "Siempre pienso en tí"  editorial juventud Kathi Appelt - Jane Dyer; y "Un beso en mi mano" Audrey Penn.
http://tienda.padresformados.es/products-page/colegio-y-adaptacion/un-beso-en-mi-mano/ imitando a los personajes, escenificando con marionetas.
 
7. Le gustan sus profes (he visto cómo las abraza y las besa y eso no saben disimularlo los niños), le gustan sus nuevos amigos....se que a los 5 minutos de estar allí deja de llorar, pero como madre no puedo evitar compartir su sufrimiento y desear que no existiera.
 
Pero después de una semana de lloros y sufrimientos al dejarle parecía que nada funcionaba. Mi única salida ha sido compartirlo con otras mamás. Una mami muy experimentada, siempre me dice que las otras mamás son de las que más se aprenden y es verdad....
 
Al contárselo a otra mujer, madre y maestra (aunque no de titulación), compartió truquitos que hizo con su primer hijo hace 20 años...."fuí voluntaria en su cole y encontré al que hasta hoy es un gran amigo de mi hijo", habló con los padres del otro niño y lo invitó a casa a comer y jugar; también a su tercera hija le ayudó encontrar a una niña como ella en quien "apoyarse". También seguí su consejo de contar a David como Kel lloraba en su primer año de cole y cómo encontró a aquella amiga. ¡¡¡¡¡GRACIAS!!!!! ha funcionado, hoy teníamos una misión "buscar a los papás de un amigo e invitarle a jugar en casa o en el parque"; he salido del cole con el corazón menos encogido y el estómago en su sitio... He entendido que necesita un apoyo dentro de la clase, un vínculo entre el cole y nuestra casa...no solo que nosotros hablemos con la profe, que él me cuente...necesita a un igual con el que compartir la vida que tiene fuera del aula...
 
Espero que os sirva y me encantaría que me contárais vuestros truquitos.
 
 
Ahora me gustaría compartir con vosotros cómo se vive esto desde el otro lado, con ojos de maestra, que recibe a estos tesoritos llorando.
 
Como ya os he dicho, la mayoría de los niños/as lloran en el momento de la separación de la madre o el padre; las profes nos convertimos en "pulpitos" con muchos brazos que abrazan, dan caricias, besitos, buscan palabras de consuelo y amor... como consejo (y se que es difícil) intentad "quitaros" de su campo de visión, asomarse a las ventanas y que os vean les crea más ansiedad...¿porqué estará mirándome así ?¿pasará algo?¿esto será tan terrible?) CONFIAD EN LAS PROFES y en EL COLE.
 
Cantamos o leemos un cuento y esos llantos suelen desaparecer...se consuelan unos a otros o ellos mismos repiten las palabras de ánimo que les dan en casa y prontito se calman.
 
Hay momentos en los que vuelve el desconsuelo en alguno/a, como en el patio o en el comedor, pues se sienten más inseguros porque el espacio es más grande o porque las comidas saben diferentes, los platos y cubiertos son distintos....y les produce inseguridad.
 
Ánimo, papis y mamis, (también me lo digo a mí misma) poco a poco van asumiendo las nuevas normas y rutinas del cole, las hacen suyas y todo es más fácil.

lunes, 2 de septiembre de 2013

Preparando todo para el cole. Consejos para hacer la vida más fácil a las/los profes...

Ya llegó el mes de septiembre y con él los preparativos para la vuelta al cole.
 
En esta entrada, quiero compartir con vosotros algunos trucos que facilitarán las cosas a las personas que se queden al cuidado de vuestros hijos/as.
 
Muchas veces, como padres no sabemos, ni entendemos la organización y funcionamiento de un aula, solo os sugiero que penséis por un momento en 20 niños de dos años a cargo de una sola persona....añadidle la ropa, pañales, chupetes....todas esas cosa que usan vuestros hijos/as....Ahora, una clase de 28 niños/as de 3 años, con sus libros, babies, chaquetas y una sola persona intentando ayudándoles a madurar, enseñándoles..... A estas edades los pequeños no tienen suficiente autonomía para desenvolverse por sí mismos, no saben cual es su chaqueta si hay otras 27 iguales o es la última que ha compardo la abuela o la tía...no siempre tienen las herramientas para comunicarse con nosotros y decir, "eso es mío"...ponen las cosas en sitios que después no recuerdan...
 
Si os habéis puesto en la piel de esa educadora/or podéis entender porqué se insiste tanto que TODO TENGA EL NOMBRE.
 
Cada centro y cada profe pone sus propias normas, pero aquí van algunas ideas que yo he tomado de otras mamis cuando yo estaba en el aula.

Nombre a TODO.

¿CÓMO PONGO EL NOMBRE?

Yo decidí comprarme una máquina para hacer etiquetas, las puedes hacer en tela y pegarlas con la plancha o en papel adhesivo. A mí personalmente me resulta muy útil.
 

 
 
 

 
 
 
En España, en las mercerías puedes pedir, por encargo, etiquetas con el nombre de los niños/as, también para pegar con la plancha o coserlas.
 
Existen bolígrafos para escribir en la tela (los he visto en el Corte Inglés o en Almacenes Cobian Pontejos, en Madrid). Y etiquetas parA ESCRIBIR CON ELLOS.
 
También escriben en las etiquetas de la ropa los rotuladores permanentes (algunos pueden desteñir), aunque son muy útiles para escribir en plásticos (vaso) o papel de alumino (la merienda).

 

 
 
Imprentas o tampones para estampar los nombres en los libros, dibujos, láminas...el niño/a al ver su nombre en todos sus trabajos, papeles y posesiones aprende a reconocerlo y ¡pueden leerlo! es algo significativo y muy importante para ellos.
 

 
 

 


¿DÓNDE PONGO EL NOMBRE?

¡¡¡¡En TODO lo que se te ocurra!!!! Algo que lleve el nombre tarde o temprano APARECE, pero si no lo tiene...

Cuanto más pequeños sean, en más sitios deberías poner el nombre....incluso en los zapatos!!!!A los de dos años les encanta quitarse los zapatos....y a veces es complicado saber de quien es cada uno...imagínate, en la siesta, todos se quitan los zapatos y aunque las profes intentan ponerlos al lado de la camita de cad niño/a...a veces se mueven....Y las mamás tenemos predilección por determinadas marcas o tiendas, con lo cual puede haber 5 o 6 pares iguales en la clase!!!!.

Manos a la obra: Nombre en los calcetines, zapatos, braguitas o calzoncillos (en los más pequeños ), camiseta interior (hay veces que se manchan y hay que cambiarlos....y hay días que se manchan 4 niños/as a la vez....hay que hacer los saquitos de ropa sucia para llevar a casa...).  En la ropa de cambio, mochila...

En las MERIENDAS (así evitaremos que se coman unos las de otros.... o al menos sabemos de quién era...en los juguetes, gorras, gorros, guantes, abrigos*....por que no os hacéis a la idea de cómo se complican las cosas en octubre cuando creías conocer las pertenencias de cada uno y llegan las queridas ropas de invierno...los niños/as no las reconocen, porque son nuevas para ellos y una vez más en la clase hay 6 o 7 abrigos iguales.
 
Ayuda a tus hijos a no perder sus cosas y a su profe a encontrarlas....PONLES SU NOMBRE a todo lo que lleven al cole.

* En los abrigos, si les ponemos una cinta, les será más fácil colgar en el perchero y que no se caigan.
 
EXCURSIONES  Y OTRAS COMUNICACIONES:
 
Las mañanas suelen ser momentos de prisas y confusión para todos, por eso a veces los padres comunicamos cosas importantes a los profesores (a veces más de un papá o mamá, abuela o cuidadora tiene algo importante que decir, un pequeño entra llorando, otro empuja al que está al lado...y nuestros mensajes importantes se PIERDEN o se OLVIDAN). Para evitarlo mi recomendación es que TODO LO IMPORTANTE VAYA POR ESCRITO y en un lugar que nos aseguremos que llegue al destinatario (las profes no pueden buscar en los bolsillos  de los 28 abrigos o baies por si hay un mensaje).
 
- Que el niño/a lo lleve en un lugar visible.
- En un sobre : a la atención de (nombre de la profe), de (nombre del alumno/a con apellido) curso...
 
Lo mismo con el dinero y autorizaciones para excursiones, SIEMPRE EN SOBRE BIEN CERRADO.
Con todos los datos necesarios:
 ( _____ Euros, Excusión__________,A la atención de________ niño/a___ clase__________).
 
 
MEDICAMENTOS:
 
En muchos centros está prohibido administrar medicamentos, por el riesgo y responsabilidad que entraña; en otro sí nos lo permiten.
 
Como consejo os diría que intentarais poner la dosis a dar al niño/a en la jeringa en la que se lo tengan que administrar y esta la envolváis en papel de Aluminio y la metáis en una bolsita de plástico con una etiqueta que diga el nombre del niño/a, la medicación que hay que darle, hora, cantidad... Con ello facilitáis mucho la tarea a la seño, que gana tiempo para atender a nuestros pequeños, los botes no se rompen y el medicamento no se estropea.
 

 
 
 


 
 
FELIZ CURSO
 
Y no olvidéis las caritas felices en los mensajitos, las Gracias, el Por favor...

 


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